苗逢春
联合国教科文组织总部教育信息化与教育人工智能部门主任

苗逢春博士现任联合国教科文组织总部教育信息化与教育人工智能部门主任,兼任北师大教育学部互联网教育智能技术及应用工程实验室研究员。他负责领导多个重大项目,包括教师和学生的人工智能素养、教育人工智能政策、以及人工智能与未来学习的规划与实施。此外,他还负责全球教育信息化政策、开放教育资源、移动学习、未来数字化学校等工作,并管理联合国教科文组织教育信息化大奖。苗逢春博士发起并连续四年(2019-2022)举办了国际人工智能与教育会议,推动通过了首个国际人工智能与教育共识《北京共识》。他还发起了十届“移动学习周”和两届“数字学习周”。在教育信息化领域,他主持制定了《青岛宣言》等多个重要国际文件,领导撰写了 20 余份关键报告,其中六份进入联合国教科文组织出版物下载量前 50 名,三份排名前十。他还联合主导制定了《开放教育资源建议书》和《教师信息技术能力框架》,并直接培训和指导了 60 多个国家教育部制定国家教育信息化政策和开放教育资源政策。

演讲主题
联合国教科文组织教师与学生人工智能能力框架

在本次主旨报告中,苗逢春博士将系统阐述联合国教科文组织在推动以人为本的人工智能与教育领域的政策框架及其取得的创新成果。首先,报告将介绍 2024 年 9 月发布的《中小学学生人工智能能力框架》,从能力构建及进阶水平的角度,详细解读该框架在培养学生人工智能素养方面的作用与意义。随后,苗博士将探讨同期发布的《全球中小学教师人工智能能力框架》,该框架基于教师权益保障,旨在促进教师自主应用人工智能教育技术,并重新定义教师在人工智能赋能的教育体系中的角色与职责。报告还将进一步分析人工智能教学法的理论框架、人工智能能力发展的三螺旋结构,以及基于人工智能的教育评价体系,展望如何在未来的人机协作中构建新的社会契约,为教育领域的可持续发展提供创新思路与政策支持。

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